Uma situação de aprendizagem para trabalharmos com o tema Água!

Esta situação de aprendizagem é para que os alunos se conscientizem da importância da água, colocando para eles uma situação problema para resolverem.
Na primeira aula, é importante fazer perguntas aos alunos para que tenhamos uma perspectiva do que os alunos sabem sobre o tema, perguntas relacionadas a importância da água para os seres vivos, sociedade e para eles como indivíduos. Perguntas relacionadas também a como eles utilizam a água no dia a dia e se eles usam na maneira adequada. Importante também saber se eles tem a consciência que a água potável pode realmente acabar se não usarmos de uma forma adequada.
Todas as informações serão anotadas na lousa e copiadas.
Na segunda aula,o professor levará e lerá com a turma a carta de 2070, que dará uma situação problema para os alunos. Esta carta mostra como será em 2070 se não utilizarmos de uma forma adequada a água desde já. Peça para os alunos fazerem uma redação sobre o que entenderam da carta, que informação a carta quis passar, mas não é para dizer ainda como resolver o problema.
Na terceira aula, haverá uma discussão com os alunos, mostrando que problemas existiam na carta e como podemos resolver, colocando na lousa as opiniões dos alunos para eles copiarem. Peça para eles se organizarem em grupo para apresentar na aula seguinte as soluções para resolver os problemas para que em 2070 a realidade seja diferente.
Na quarta aula os alunos deverão apresentar as soluções, onde o professor deverá discutir se as soluções propostas são pertinentes ou não, para a turma entender o que realmente resolve o problema e o que não resolve.
Na quinta aula, para finalizar esta situação de aprendizagem, o professor retomará o que foi escrito na lousa no início da situação, para mostrar aos alunos o que eles pensavam inicialmente e como a ideia foi modificando no decorrer das aulas.

Meu prazer por leitura começou por gibis! Colecionava, trocava com meus primos e amigos, tinha muitos que passei para o meu sobrinho depois, que continuou a colecionar e hoje sua coleção é enorme! Lembro que não gostava dos livros que a escola exigia a leitura para avaliação. "O menino do dedo verde" ,apesar de ser um livro muito bom, na verdade para mim foi terrível, pois não tinha gostado na época e era um sacrifício quando eu sabia que teria que ler mais um livro por conta da escola.

Meu prazer por livros na infância foi além dos gibis, uma coleção que meus pais tinham chamada "O Mundo do Conhecimento", que tinha informações sobre seres vivos, universo, evolução. Destes livros já dava para observar a tendência que eu tinha de ir para a área de Ciências, porque sempre gostei do tema.

O interesse por leitura de livros mais complexos veio só na adolescência, onde lia e escrevia muito, sobre assuntos variados, mas sempre preferi baseados em fatos reais, ou que contam a realidade de um povo ou civilização.

Com os alunos é interessante instigá-los a procurar mais sobre determinados assuntos, forçando-os a ler sobre isso se quiserem respostas. Hoje fiz isso com uma turma, falando brevemente sobre Lulas gigantes, mas de uma forma que eles ainda quiseram saber mais sobre o assunto.